（一）

微视讲解

亲爱的同学们：

大家好！“课堂不留白，笔记见学风。”课堂笔记，承载着老师的授课精华，记录着学生的学习成果，是同学们课堂学习的真实记录。那听网课或者是在课堂学习时如何做好笔记，提升同学们学习的效率呢？请听华安县实验小学黄嫔秀老师为我们支支招……

（二）

微视文稿

同学们，都说“好记性，不如烂笔头”。认真做好听课笔记，有助于巩固新知，常学常新。但是，最近大家居家网络学习的时候，很多老师却收到家长这样的反馈：有的家长反应，孩子上完网课后，书本上空空如也。问他学了什么，啥也说不出来；有的家长则反应，他家的娃倒是做了不少笔记，但是记得乱而杂，问他学了什么，同样也是一问三不知。温习功课时，很多孩子由于没有认真做好笔记都不知该温习什么。长此以往，学习效果肯定不好。

那么，怎样才能更好地做好听课笔记呢？今天，黄老师结合多年的教学经验，主要从以下三个方面与大家进行探讨：

Q1

记什么？

1.要记老师的板书，因为老师的板书一般都是一节课的精髓;

2.要记老师强调的重点及同学的精彩发言，比如人物的性格特点，重点词句的感悟，文章蕴含的道理等;

3.要记老师课堂的小结，课上老师的每个环节的小结正常是学习的重难点。

4.要记自己没听懂的问题，以便下课后向老师或同学请教。

Q2

记在哪？

1.课本的空白处。小学阶段，课堂笔记尽可能记在课本上。课本每页的上、下、左、右总有一些空白的地方，规划好就能做出整齐美观而又有条理的笔记。例如，多音字及生字的有关知识可记在生字表的旁边；对重要句、段的分析可记在句子旁或上、下空白处；文章的主要内容及老师强调的有关作者的信息可记在课文标题旁边。

2.便利贴。有些课文笔记较多，空白处不够写，可以记在便利贴上，再把它贴到文中比较不影响复习的地方，比如文章的插图部分。

3.专用的笔记本。课后我们还可以对所学知识进行归类整理，记在专用的笔记本上，形成自己的“知识系统”。

Q3

怎么记？

1.做好课前预习。能在课前通过预习掌握的知识，就不要留到课上。课下通过自学掌握的知识多了，课上就能更有针对性地做好笔记，做到游刃有余。

2.巧记关键词。课上，我们可以先记下关键词，课后再根据这些关键词补充笔记。

3.形成速记符号。大家可以参照一下我们班同学的速记符号。他们用双横线划中心句，用横线划比喻句，用波浪线划比喻句，用括号标出比喻句，用小圆圈标出动词，用爱心标出易错字。这样的笔记一目了然，还节省了不少做笔记的时间。

4.截图保存。上网课时，老师课件上出现内容较多的笔记，来不及写，可迅速截图课后再补充。实在记不下来的笔记可打个问号，课后再请教老师或同学，及时进行补缺补漏。

最后，衷心祝愿大家能做出整洁、美观、高效的笔记，让笔记为你的学习锦上添花！

（三）

微视人物

黄嫔秀，漳州市语文学科“十佳教师”、“学科带头人”，华安县实验小学少先队大队辅导员。多次参加县级送教下乡活动，深受领导及同事的好评；多次参加县级、市级教学比赛，取得一、二等奖的好成绩；善于钻研教学理论，探索教学新方法，撰写的多篇教学论文在CN刊物上发表。长期担任高年段语文教学工作，注重互动式教学，课堂风格简约灵动，深受学生喜欢。

最喜欢的名言：

人非生而知之者，孰能无惑？

——韩愈《师说》

文稿：黄嫔秀

审核：陈志卿

编辑：林志殷

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